Justificación:
En la primera etapa de la educación básica es de vital importancia que los educando conozcan la contaminación del ambiente tipos de contaminación y medidas preventivas para evitar el desgate ambiental; cabe agregar que el ambiente nos aporta a todos los seres vivos frutos, flores y algo más importante como es el oxigeno que nos permite la respiración, por ende estar con vida. En tal sentido en la presente planificación se pretende concientizar a los educandos de la primera etapa a la conservación y preservación del medio ambiental y el reciclaje como unos de los medios más factibles para lograrlo.
Tema del día lunes
Se le mostrara un video por medio de una PC y Video Bin, el niño podrá visualizar algunas imágenes como se encuentra la tierra a causas de la diferentes contaminación, en estas imágenes se observará a la tierra realizando una visita al médico, esto introduciría al educando al tema que se quiere dar a conocer, como lo es la problemática de contaminación y las causas que provocamos en ella. Así mismo los alumnos sabrán que existen avances en la tecnología que le permitirán visualizar imágenes y adquirir conocimiento del tema, de forma virtual.

Objetivo del aprendizaje del día lunes

Que el niño adquiera la información lo que es la contaminación, y de los posibles daños por el mal uso de sus recursos, así mismo pueda conocer que existen posibles prevenciones que ellos pueden realizar en su hogar o comunidad para evitar los diferentes tipos de contaminación (Agua, Aire, Suelo, sónica). Así mismo lograr que el niño concientizar la importancia de conservar su medio ambiente.

Instrumento a utilizar del día lunes

Computadora
Video

Actividad a realizar del día lunes

En este día mostraremos por medio de la computadora y video Bin, un video donde se ve reflejado unas imágenes en caricatura, haciendo referencia de una tierra enferma, está tendrá un termómetro en la boca que estará rojo que mostrará el recalentamiento en que se encuentra gracias a la grave contaminación por la que esta pasando actualmente.

Tema del día martes:
Entraremos con un contenido referente a la contaminación, por medio de unas diapositivas presentadas por medio de la computadora, donde el niño podrá observar de manera clara las nuevas herramientas tecnológicas además le presentaremos una variedad de imágenes y concepto que le permitirá conocer más del tema.

Objetivo del aprendizaje del día martes:
Este material presentado en diapositiva le permitirá al alumno conocer las diferentes herramientas tecnológicas, y así mismo tener la oportunidad de conocer el concepto de contaminación, y de comenzar a estudiar lo que es el reciclaje, de igual manera se les hará algunas referencia de cómo debe hacer para que la tierra no se recaliente, como se observó en video del día anterior.

Recursos a utilizar del día martes:
PC
Diapositiva

Activada a realizar del día martes:
Los niños observarán unas diapositivas por medio de (PC,) en las cuales su contenido será lo más preciso y claro posible, es por ello que por medio de imágenes y algunos concepto ellos conocerán el significado de lo que es la contaminación , así mismo conocerán algunas alternativas que se pueden aplicar para evitar la contaminación en su medio ambiente, haciendo referencia al reciclaje e incentivando al niño a que puede realizar en su comunidad una actividad de recolección de basura y la clasificación de la misma.

Tema del día miércoles:
Introducir al alumno al reconocimiento de las diferentes alternativas o medidas preventivas que ellos pueden realizar para evitar la contaminación dentro y fuera de su Escuela.

Objetivo del aprendizaje del día miércoles:
Que el niño tenga un contacto directo con las nuevas herramientas tecnológicas Por medio de una actividad de investigación que le asignará para que la realice en Internet.

Recursos a utilizar del día miércoles:
Tarea
Internet

Activada a realizar del día miércoles:
Por medio de una investigación que el docente asignará al educando donde pueda hacer referencia de algunas alternativa de reciclaje y como debe ayudar para evitar la contaminación, para que la realice en interne este tendrá la oportunidad de tener un contacto directo con esta herramienta, la cual le permitirá conocer como ingresar y como manipular está nuevas tecnología para conseguir el objetivo deseado.

Evaluación del día miércoles:
Entrega de la tarea de investigación, y un breve diálogos con los niño de cómo les pareció la experiencia y cual fue su grado de dificultad.

Tema del día jueves:
Siguiendo la continuidad del tema se les presentara un video en caricatura que hace referencia a la recolección de los diferentes materiales reciclables para poder evitar el mal uso de los recursos naturales y como puede ayudar para no perjudicar su medio ambiente.
Objetivo de aprendizaje del día jueves:

Que los niños conozcan por medio de las herramientas tecnológicas la problemática de la contaminación de igual manera adquieran conocimiento vivencial y que pueda reconocer el modo de colaborar por medio del reciclaje y la conservación del planeta.



Instrumento a utilizar del día jueves:

Computadora
Reproducción de video

Por medio de esta tecnología, el educando podrá observar un video referente a la contaminación y la manera de reciclar en su hogar, escuela y comunidad. Así podrá prestar atención al nuevo avance de la tecnología.


Tema del día viernes:

Reforzar conocimiento de lo explicado durante la semana.

Objetivo de aprendizaje día viernes:
Que el niño entienda que es el nombre que ha venido modificando su entorno a través sus diferentes acciones y que él puede ayudar realizando pequeñas tarea de recolección de basura y poniendo en prácticas las acciones preventivas que el mismo considere que puedan ser beneficiosas para el ambiente.

Recursos a utilizar del día viernes:
PC, Video Bin.
Hojas, colores y lápiz

Activada a realizar del día viernes:

Se le muestra variada imágenes que contenga actividades de destrucción de nuestro ecosistema y de cómo prevenir que avance la contaminación, por medio de las herramientas tecnológicas que le permita al niño tener una noción clara de cuales son los paso que le debe seguir para colaborar con el mantenimiento de su medio ambiente, de igual manera se les entregará materiales para la realización de un dibujo libres sobre el tema de contaminación, así mismo podrá visualizar como el hombre ha venido interviniendo de manera desfavorable para el ambiente. Después que el niño tenga su recreación y merienda se realizara una actividad de recolección de basura dentro de la Escuela, la cual le permitirá visualizar y comparar la diferencia entre un sitio lleno de basura y como ellos los van ha dejar de esta manera se podía lograr que el niño a través de su desarrollo pueda tomar conciencia de que debe de cuidar su intorno.


Evaluación del día viernes:

Por medio de la observación de los dibujos realizados por cada niño se podrá apreciar el grado de información que han adquirido del tema, así mismo podré apreciar sus aptitudes observándolo durante la actividad de recolección que se realizará dentro de la Institución

E-learning

Es la “capacitación no presencial que, a través de plataformas tecnológicas, posibilita y flexibiliza el acceso y el tiempo en el proceso de enseñanza-aprendizaje, adecuándolos a las habilidades, necesidades y disponibilidades de cada discente, además de garantizar ambientes de aprendizaje colaborativos mediante el uso de herramientas de comunicación síncrona y asíncrona, potenciando en suma el proceso de gestión basado en competencias.
Enseñanza a distancia es caracterizada por una separación física entre profesorado y alumnado (sin excluir encuentros físicos puntuales), entre los que predomina una comunicación de doble vía asíncrona donde se usa preferentemente Internet como medio de comunicación y de distribución del conocimiento, de tal manera que el alumno es el centro de una formación independiente y flexible, al tener que gestionar su propio aprendizaje, generalmente con ayuda de tutores externos.
Esto no quiere decir que es totalmente diferente a cómo aprendimos en la escuela, en la Universidad o durante nuestra vida laboral. Quiere decir enriquecida ya que integra nuevas fuentes y formas de adquirir conocimiento.

Objetivo de e-learning

Lograr una preparación en cualquier nivel de estudio, por medios de las herramientas tecnológicas y permitiéndole al educando prepararse en los diferentes campos de su interés, es por ello que se da la tarea de formar hombres y mujeres para el mejor desarrollo de su país, permitiéndole:
a) La formación humanística, científica, tecnológica y artística de profesionales
b) La preparación de profesionales en forma virtual que contribuyan al desarrollo cultural mundial.
d) Ofrecer oportunidades de educación universitaria a sectores menos favorecidos de la población mundial utilizando tecnologías de la información y la comunicación (TIC), que permite superar las barreras de tiempo y espacio y ofrecer un modelo educativo basado en la personalización y acompañamiento integral del estudiante.
e) Preparar a los estudiantes a enfrentar el mercado de trabajo y poder ser ciudadanos útiles a la sociedad.
e) El servicio a la comunidad.
c) Formar investigadores profesionales en los campos de las ciencias, humanidades y tecnología para fomentar el conocimiento de áreas vinculadas al desarrollo nacional e internacional.
d) Desarrollar profesionales en cualquier parte del mundo, y ampliar el conocimiento de la realidad nacional e internacional.
e) Extender su acción y sus servicios a las diferentes instituciones sociales, promoviendo el desarrollo integral del hombre.
f) La enseñanza, promoción, estudio, fomentación, investigación y complementación de las necesidades formativas del mundo profesional a niveles superiores por adscripción, representación y delegación de Universidades Abiertas y Virtuales.
g) Poner en conocimiento al alcance de todos, sin condiciones de tiempo y espacio.
i) Poner la metodología al servicio del aprendizaje.

Características

contenido disponible en cualquier momento, 24 horas x 7 día contenido accesible por el estudiante desde cualquier lugar del mundo; un ambiente que se centra en el estudiante, el cual es personalizado individualmente, ydiseñado a medida de las organizaciones;
involucra alguna forma de tecnología de comunicación;
asistido por una red (Internet, Red de Área Local, o Red de Área Amplia); experiencia completa de e-learning, desde el ingreso hasta el examen y en ocasiones la certificación o titulación.

Una de las características atractivas de esta modalidad de estudios es su flexibilidad de horarios. El estudiante se organiza su período de estudio por sí mismo, lo cual requiere cierto grado de autodisciplina. Esta flexibilidad de horarios a veces es vulnerada por ciertos cursos que exigen participaciones online en horarios y/o espacios específicos.

Elementos técnicos necesarios en e-learning

Está conformada por tres elementos fundamentales: Plataforma, Contenidos y Herramientas comunicativas.

Plataforma

Es un programa que permite crear una estructura de soporte (framework) para la creación y administración de contenidos por parte de los participantes principalmente en páginas Web.
El entorno de hardware y software diseñado para automatizar y gestionar el desarrollo de actividades formativas se conoce como Plataforma de Tele formación o LMS (Learning Management System).
Un LMS registra usuarios, organiza catálogos de cursos, almacena datos de los usuarios y provee informes para la gestión. Suelen incluir también herramientas de comunicación al servicio de los participantes en los cursos.
Actualmente existen gran mayoría de plataformas, tanto de comerciales como de código abierto. En el ámbito universitario es la WebCT la plataforma más utilizada, seguida a bastante distancia de la plataforma Edustance. Se está empezando a implantar con fuerza la plataforma de licencia libre Moodle. También se utiliza en varias universidades la plataforma de código abierto .LRN (se lee en inglés: dot learn).
Es una alternativa de formación bastante utilizada en la actualidad.

Contenidos

La calidad de los contenidos supone una condición necesaria, aunque no suficiente, para el éxito del programa formativo.
Es frecuente encontrar cursos on-line en los que sus contenidos no pasan de ser mera virtualización de cursos previos en los que el alumno lee ahora en pantalla lo que antes podía leer en papel. Esto es más e-Redding que e-learning. El diseño de los contenidos debe de ser realizado por expertos en metodología didáctica con el objetivo de que respondan a:
· adecuación a las necesidades y posibilidades del alumno
· calidad y cantidad de la información presentada.
· interactividad.
· estructura adecuada para su correcta asimilación.
Con la aparición de los estándares, a partir del año 2001, se garantizaba la independencia de los contenidos y las LMS, de forma que se cumplan ciertas especificaciones sobre las que basar el desarrollo de herramientas y contenidos:
· Accesibilidad, independiente de la plataforma en la que estén los contenidos.
· Interoperabilidad: el contenido puede ser usado en diferentes plataformas
· Reusabilidad: Los contenidos pueden ser utilizados una y otra vez en diferentes programas educativos.
· Durabilidad: El contenido podrá utilizarse sin importar los cambios en la tecnología con la cual se elaboró.
Las ventajas de la estandarización posibilitan que se pueda elegir libremente los proveedores de contenidos y herramientas, y la reutilización de los cursos en plataformas diferentes, abaratando considerablemente las inversiones que hay que realizar en planes de formación.

Herramientas comunicativas

Tenemos una plataforma y unos contenidos, ¿con esto ya podemos poner en marcha un curso on-line? La respuesta es no. Las herramientas de comunicación en este entorno formativo constituyen otra pieza clave, ya que permiten la interacción entre los diferentes agentes del proceso de enseñanza-aprendizaje. Dicha interacción se concreta en la posibilidad de realizar trabajos en grupo, intercambiar experiencias, proporcionar apoyo por parte del tutor, resolución de dudas.
Según que la comunicación sea en tiempo real o no, tenemos:
Herramientas de comunicación síncrona: teléfono, Chat, webcam, videoconferencia, pizarra electrónica, documentos compartidos on-line.
Herramientas de comunicación asíncrona: son las que le dan al e-learning buena parte de su carácter (“anytime, anywhere”). Foros de debate, grupos de noticias, correo electrónico, y últimamente los Blogs y las Wiki

Propuestas de e -Learning

La puesta en marcha de estrategias de e-Learning ha generado gran cantidad de propuestas entre las que se destacan:
Entrenamiento apoyado en equipos de cómputo. (Computer Based Training -CBT)
Entrenamiento basado en tecnologías Web. (Web Based Training -WBT)
Educación Virtual.
Aprendizaje colaborativo basado en la Web.
Aprendizaje colaborativo con apoyo informático.

Universidades que emplea este método
Universidades de educación a distancia más antiguas es la Universidad de Sudáfrica, la cual lleva ofreciendo este servicio desde 1946. En el Reino Unido, la más grande es la Open University que se fundó en 1969. En España, la Universidad Nacional de Educación a Distancia comenzaría sus actividades docentes en 1973 y un año más tarde, en Alemania, se fundaría la FernUniversität Hagen. Estas cuatro universidades tienen más de 100.000 alumnos, que es posible gracias al bajo costo que supone la educación a distancia. Y muchas otras que se han sumado a esta modalidad de estudio

Quines tienen los roles en la educación a distancia
Se pueden mencionar los siguientes:1-Coordinador general: Es el responsable articular los procesos de todo el equipo, establece el cronograma de actividades, propone las tareas a realizar, planifica y controla el normal funcionamiento del proyecto. Como también será un guía en el desarrollo de la personalidad del sujeto2-Experto en Contenidos: Es el docente a cargo del curso, es el experto en contenidos del tema a ser dictado a distancia.3-Profesor tutor: Apoya en la administración, guiando y orientando al estudiante.4-Asesor de diseño: Pedagogo especialista que ayuda al profesor a seleccionar los medios necesarios y diseñar actividades, también es conocido como el diseñador instruccional.5-Asesor en tecnología: Apoya al equipo docente definiendo herramientas tecnológicas adecuadas para el logro por parte del alumno de los objetivos de aprendizaje propuestos.6-Productor de nuevas tecnologías: Apoya en la producción de material audiovisual que enriquece las clases. Es el encargado de mediatizar los contenidos.7-Diseñador gráfico: Selecciona los recursos gráficos adecuados para los cursos virtuales.8- Evaluador del sistema: Tiene a su cargo la evaluación de todo el sistema (materiales, tutores, alumnos y administración general), también puede proponer medidas correctivas para solucionar inconvenientes que se hayan producido durante el cursado a distancia.

Ventajas
Tiempo y dinero. Considere cuanto gasta su compañía en enviar a sus empleados a cursos de capacitación, transporte, cuentas de hotel, llamadas telefónicas a casa, etc. E-learning elimina costos permitiendo a un especialista en Buenos Aires capacitar a un grupo entero en Madrid sin dejar la oficina. También ofrece mayor accesibilidad al instructor y mayor flexibilidad a los estudiantes.
Lo mejor de las soluciones de los dos mundos: e-learning efectivo que combina el probado método de enseñanza tradicional con los ricos recursos de la enseñanza basada en computadora para crear una solución de capacitación atractiva y motivadora.
Flexibilidad en línea: enseñar y retener la información crítica que necesita, cualquiera sea y donde sea que la necesite, sin tener que abandonar nunca la oficina o a las personas que lo necesitan.
Interactividad en el mundo real: motivando a los estudiantes a ponerse manos a la obra en los laboratorios de simulación, les permite testear sus habilidades en un entorno simulado perfecto, incrementando la probabilidad de que recuerden lo que aprendieron y puedan aplicarlo posteriormente en el trabajo.
Aprendizaje personalizado: a través de un test de pre-ingreso que mide el conocimiento y el nivel de habilidad, cada experiencia de aprendizaje es personalizada para asegurar que recibió sólo la información que necesita
Reside en la posibilidad de atender demandas educativas insatisfechas por la educación convencional hegemónica. Las ventajas a las que alude la mayoría de las personas que usan este método, es la de poder acceder a este tipo de educación independientemente de dónde residan, eliminando así las dificultades reales que representan las distancias geográficas. Además, respeta la organización del tiempo, respetando la vida familiar y las obligaciones laborales.

Desventajas
Se refieren a la desconfianza que se genera ante la falta de comunicación entre el profesor y sus alumnos, sobre todo en el proceso de evaluación del aprendizaje del alumno. Por otro lado, es necesaria una intervención activa del tutor para evitar el potencial aislamiento que puede tener el alumno que estudia en esta modalidad. Otra gran desventaja radica en el aislamiento que se puede llegar a dar entre seres humanos, eliminando la interacción social física.
Requerimiento de ingreso
Deberá remitirse los siguientes documentos:

Solicitud de Admisión.
Fotocopias de los certificados, diplomas, títulos y constancias de sus estudios, trabajos y experiencias profesionales.
Curriculum Vitae (según modelo adjunto).
Fotocopia de la célula personal identificativa. D.N.I.
Fotografías cuatro tamaño pasaporte con chaqueta y corbata.
Fotocopia de la transferencia bancaria.
Primer paso: Si está Ud. interesado, debe enviarnos con la mayor brevedad, los documentos que se relacionan en el requerimiento de ingreso, debidamente cumplimentados y esperar nuestra respuesta.
Segundo paso: Se procederá a la evaluación de su expediente académico y comunicar a Ud. el resultado, que puede ser:
1. Los créditos obtenidos son suficientes, con lo cual se le otorgar el Título Profesional de la Universidad que lo calificó. Todo el proceso toma aproximadamente 90 días desde la evaluación hasta su entrega.
2. Los créditos obtenidos son insuficientes, con lo cual Ud. recibirá el plan de estudios de implementación y las instrucciones para su realización.

Grados académicos
Todos los Títulos están acreditados por la Universidad convalidadora del mismo y debidamente legalizados.
Los grados que otorgan son: GRADOS (BACHELOR) MASTER (MAESTRIA) DOCTORATE (DOCTORADO)
Garantías de la inversión:
Por cada uno de nuestros servicios le ofrecemos el trato personal, la seriedad y garantía por la inversión de su dinero. Las instituciones extranjeras a quienes representamos, nos dan su auspicio y respaldo al respecto
Metodología de la enseñanza: El método, Distance Learning System (Open Virtual University- External Degree Of. Campus) (enseñanza a distancia) es individualizado y personal, basado en: La calidad del material de estudio, el apoyo del equipo de tutores consultores y la orientación pedagógica, docente y profesional del alumnado.
Material de estudio:
El alumno recibirá los volúmenes correspondientes al programa que está interesado.Una vez matriculado y realizada su Inscripción al alumno se le proporcionan las claves de usuario y contraseña para seguir sus estudios a través del Campus Virtual- E-Learning- Open System
Tesis: Para obtener el Master debe realizarse una tesis. Esta se podrá realizar en el tiempo estimado que el alumno decida y deberá estar relacionada con alguno de los temas del programa cursado.

Titulación Superada
El curso, el alumno recibe la certificación académica que acredita su formación: MASTER expedido por U.P.E. Universidad de los Pueblos de Europa o por C.I.U. Cambrifge Internacional University (UK) en Grados (Bachelor- Master o Doctorados)
Acceso al master por programa: Curso completo al contado: UE€ 1675 - BECADO UE€ 935 (Precio de Master)Curso fraccionado:3 Plazos a: UE€ 625 ACCESO AL MASTER POR ACREDITACIÓN:Realizando una tesina que debe ser acorde con algunas de las áreas definidas en el programa y de libre elección. No debe se inferior a 20 folios (A4) a doble espacio (puede enviarse en formato .doc. de Microsoft Word u Open Office o .pdf de Adobe).
Esta irá acompañada de las digitalizaciones o fotocopias de los estudios realizados (nivel de estudios, certificados, seminarios, diplomas y otros eventos que disponga), así como experiencia de vida laboral, inclusive conocimientos adquiridos por otros medios.
Precio y forma de pago modalidad acreditación:Curso completo al contado: UE€ 900€
Gasto de envío
España: +20 € agencia privada.Internacional Europa: +17 € CorreosInternacional resto del mundo: +23 €
Acceso al master por acreditación:La tesina debe ser acorde con algunas de las áreas definidas en el programa. No debe se inferior a 20 folios (A4) a doble espacio (puede enviarse en formato doc. de Microsoft Word u Open Office o pdf de Adobe).
Esta irá acompañada de las digitalizaciones o fotocopias de los estudios realizados (nivel de estudios, certificados, seminarios, diplomas y otros eventos que disponga), así como experiencia de vida laboral, inclusive conocimientos adquiridos por otros medios.
La Matriculación (Inscripción) Por Ingreso bancario.
“CONSULTAR PRECIOS DE GRADO (BACHELOR) Y DOCTORADOy programas, Sistemas de estudios, presentación y defensa de proyectos y tesis.
Homologación de acreditaciones y títulos por las Universidades UNP Universidad Nacional de Piura (Perú)UGC Universidad La Gran Colombia (Colombia)Con las que tienen tanto UPE, como CIU establecidos convenios.Universidades Oficiales en sus Países, que a su vez tienen Convenios con otras universidades de España, como de otros países.